{"id":935,"date":"2021-04-21T16:00:35","date_gmt":"2021-04-21T14:00:35","guid":{"rendered":"https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/?p=935"},"modified":"2021-04-21T16:00:35","modified_gmt":"2021-04-21T14:00:35","slug":"les-eaux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/?p=935","title":{"rendered":"LES EAUX"},"content":{"rendered":"<p class=\"p4\"><b>CHAPITRE 6: LES EAUX<\/b><\/p>\n<figure id=\"attachment_794\" aria-describedby=\"caption-attachment-794\" style=\"width: 585px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-794\" src=\"https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/CHAPITRE-6-les-eaux-300x233.jpg\" alt=\"\" width=\"585\" height=\"454\" srcset=\"https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/CHAPITRE-6-les-eaux-300x233.jpg 300w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/CHAPITRE-6-les-eaux-1024x794.jpg 1024w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/CHAPITRE-6-les-eaux-768x595.jpg 768w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/CHAPITRE-6-les-eaux.jpg 1200w\" sizes=\"(max-width: 585px) 100vw, 585px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-794\" class=\"wp-caption-text\">Source: unsplash<\/figcaption><\/figure>\n<p class=\"p6\"><b>Divers chiffres:<\/b><\/p>\n<p class=\"p6\">Les eaux repr\u00e9sentent les 3 quarts de la surface de la Terre; et plus de la moiti\u00e9 de la mati\u00e8re vivante terrestre. La profondeur moyenne est de 3200m; le volume total: 1,2 milliards de km\u00b3; la masse totale: 1,3 millions de millions de millions de tonnes.<\/p>\n<p class=\"p6\">L\u2019oc\u00e9anographie qui est l&rsquo;\u00e9tude des eaux n\u00e9e suite au voyage du navire challenger avait pour objectif d\u2019\u00e9tudier des oc\u00e9ans dans le monde entier. Ce qui a permit la d\u00e9couverte de la caract\u00e9ristique sp\u00e9cifique de l\u2019oc\u00e9an formant un r\u00e9servoir de gaz dissous qui assure la r\u00e9gulation de la composition de l\u2019air que nous respirons.\u00a0<\/p>\n<figure id=\"attachment_844\" aria-describedby=\"caption-attachment-844\" style=\"width: 561px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-844 \" src=\"https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/HMS_Challenger_1858-300x206.jpg\" alt=\"\" width=\"561\" height=\"385\" srcset=\"https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/HMS_Challenger_1858-300x206.jpg 300w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/HMS_Challenger_1858-1024x702.jpg 1024w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/HMS_Challenger_1858-768x526.jpg 768w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/HMS_Challenger_1858-1536x1053.jpg 1536w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/HMS_Challenger_1858.jpg 2000w\" sizes=\"(max-width: 561px) 100vw, 561px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-844\" class=\"wp-caption-text\">Le Challenger, 1858. Source: Wikipedia<\/figcaption><\/figure>\n<p class=\"p6\"><b>L\u2019auteur pose une question durant ce chapitre: pourquoi la mer est-elle sal\u00e9e ?<\/b><\/p>\n<figure id=\"attachment_793\" aria-describedby=\"caption-attachment-793\" style=\"width: 554px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-793\" src=\"https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/CHAPITRE-6-sel-mer-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"554\" height=\"369\" srcset=\"https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/CHAPITRE-6-sel-mer-300x200.jpg 300w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/CHAPITRE-6-sel-mer-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/CHAPITRE-6-sel-mer-768x512.jpg 768w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/CHAPITRE-6-sel-mer-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/CHAPITRE-6-sel-mer-2048x1366.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 554px) 100vw, 554px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-793\" class=\"wp-caption-text\">Source: unsplash<\/figcaption><\/figure>\n<p class=\"p9\">Il faut savoir que:<\/p>\n<p class=\"p3\">La teneur en sel de l\u2019oc\u00e9an est de 3,4%. Elle n\u2019a pas beaucoup chang\u00e9 depuis la formation des oc\u00e9ans. La composition de l\u2019eau de mer varie un peu d\u2019une r\u00e9gion \u00e0 l\u2019autre et en fonction de la profondeur de l\u2019eau. Une cellule vivante, sauf rare exception, ne peut pas survivre plus de quelques secondes dans un environnement dont la salinit\u00e9 d\u00e9passe 6%.<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Les deux r\u00e9ponses donn\u00e9es sont: <\/b><\/p>\n<p class=\"p1\">&#8211; L&rsquo; \u00e9coulement continental: les sels sont amen\u00e9s par les pluies et les fleuves.<\/p>\n<p class=\"p1\">&#8211; L&rsquo;effet dit \u00abmoulin \u00e0 sel\u00bb: des roches p\u00e2teuses jaillissent du sol de l\u2019oc\u00e9an et se propagent dans les eaux= effet de siphon qui fait dispara\u00eetre le sel de la mer.<\/p>\n<p class=\"p1\">Cons\u00e9quence, nous devons nous demander comment le sel est extrait de l\u2019eau de mer:<\/p>\n<p class=\"p1\">Cela peut \u00eatre des m\u00e9canismes inorganiques non vivants:<\/p>\n<p class=\"p1\">&#8211; Des pluie de d\u00e9bris qui se d\u00e9posent dans le s\u00e9diment du sol marin ou se combinent avec les min\u00e9raux du sol oc\u00e9anique;<\/p>\n<p class=\"p1\">&#8211; Dans des zones de forte \u00e9vaporation, cristallisation des sels et d\u00e9p\u00f4ts;<\/p>\n<p class=\"p3\">&#8211; La nature cr\u00e9e des barri\u00e8res naturelles comme les r\u00e9cifs de coraux qui retiennent l\u2019eau \u00e0 plus forte \u00e9vaporation; donc les d\u00e9p\u00f4ts de sels sont \u00e9limin\u00e9s par les processus g\u00e9ologique naturels.<\/p>\n<p class=\"p3\">Lovelock propose une hypoth\u00e8se en conclusion, c\u2019est que le d\u00e9placement des oiseaux et des poissons migrateurs aurait pour but de recycler le phosphore donc le sel min\u00e9ral pr\u00e9sent dans le corps humain et dans les roches.<\/p>\n<figure id=\"attachment_823\" aria-describedby=\"caption-attachment-823\" style=\"width: 577px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" class=\" wp-image-823\" src=\"https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Cycle-de-leau-300x214.png\" alt=\"\" width=\"577\" height=\"411\" srcset=\"https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Cycle-de-leau-300x214.png 300w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Cycle-de-leau-1024x731.png 1024w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Cycle-de-leau-768x548.png 768w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Cycle-de-leau.png 1200w\" sizes=\"(max-width: 577px) 100vw, 577px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-823\" class=\"wp-caption-text\">Cycle de l&rsquo;eau<\/figcaption><\/figure> <figure id=\"attachment_835\" aria-describedby=\"caption-attachment-835\" style=\"width: 575px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-835 \" src=\"https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/schema_photosynthese-300x300.png\" alt=\"\" width=\"575\" height=\"575\" srcset=\"https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/schema_photosynthese-300x300.png 300w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/schema_photosynthese-150x150.png 150w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/schema_photosynthese-100x100.png 100w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/schema_photosynthese.png 646w\" sizes=\"(max-width: 575px) 100vw, 575px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-835\" class=\"wp-caption-text\">Le principe de la photosynth\u00e8se. Source: plancton-du-monde.org<\/figcaption><\/figure> <figure id=\"attachment_831\" aria-describedby=\"caption-attachment-831\" style=\"width: 579px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" class=\" wp-image-831\" src=\"https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/upwelling-300x224.png\" alt=\"\" width=\"579\" height=\"432\" srcset=\"https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/upwelling-300x224.png 300w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/upwelling-768x572.png 768w, https:\/\/plateformes.didactiques.mediationsemiotiques.com\/pd\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/upwelling.png 867w\" sizes=\"(max-width: 579px) 100vw, 579px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-831\" class=\"wp-caption-text\">Le m\u00e9canisme de l&rsquo;Upwelling. Source: plancton-du-monde.org<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CHAPITRE 6: LES EAUX Divers chiffres: Les eaux repr\u00e9sentent les 3 quarts de la surface de la Terre; et plus de la moiti\u00e9 de la mati\u00e8re vivante terrestre. La profondeur moyenne est de 3200m; le volume total: 1,2 milliards de km\u00b3; la masse totale: 1,3 millions de millions de millions de tonnes. 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